Политолог от Мюнхенския университет „Лудвиг-Максимилиан“, предприемач, психолог и учебен терапевт. Интересува се от учене и от всичко, което води до и произлиза от него.
Напоследък всеки ден излизат нови предложения за образователни реформи. Едно да се намали, друго да се увеличи, нещо да отпадне, нещо да се премести, нещо да се оцени... И макар всичко да звучи като новост, то няма да донесе промяна. Защо – разговор на Донка Дойчева-Попова по темата.
Ако изучаването на чужд език в училище е сведено до това да се покрие определен материал за определен брой часове, без да се взема предвид, че повечето деца вече знаят това, то можем ли да говорим изобщо за обучение, или по-скоро отбиваме номер, за да покрием норматив? От Донка Дойчева-Попова.
Дискалкулията е сравнително непознато понятие в България. У нас повече говорим за мързеливи или глупави ученици. Какво е добре да знаем за дискалкулията и защо е толкова важно да говорим за нея без срам и без да се правим, че не я виждаме.
Не за всичко трябва позволение от инспекторатите и специална реформа. Някои неща зависят от личната инициатива на учителите и директорите. Донка Дойчева-Попова дава 8 примера за смислени промени в образованието, които могат да се направят мигновено.
Да, крайно време е всички да се успокоим и да приемем, че повечето униформи в училищата у нас са просто тениски с лого, което се изтърква при първото пране. За сметка на това са скъпи и няма откъде да си ги поръчаш, но училищното ръководство много държи на тях. От Донка Дойчева-Попова.
Българските ученици разполагат с една от най-дългите летни ваканции и с почти никакви други почивки през цялата учебна година. А това е сериозен проблем. Донка Дойчева-Попова обяснява защо и разказва как е на други места в Европа.
Ако приемем присърце задачата да отговорим на въпроса, поставен в заглавието, трябва да кажем: „Много е трудно.“ Донка Дойчева-Попова обяснява с реални примери защо.