Че родното здравеопазване не разчита на превенцията, а по-скоро тича след проблемите едва когато са възникнали, не е изненада за никого. Нищо че почти винаги превенцията е много по-евтиното и разумното решение за всички. У нас всяка десета жена във фертилна възраст не е здравно осигурена и поради това има право само на един преглед по време на бременността си, което води след себе си повишен риск от болести, увреждания и детска смъртност. Анализ от Светла Енчева.
деца
Училището според предизборните програми: Между казармения национализъм и формирането на модерни личности
Краят на предизборната кампания наближава, а ние продължаваме да разлистваме партийните програми. Този път Светла Енчева провери как партиите и коалициите, които според предварителните социологически проучвания имат шанс да влязат в следващия парламент, си представят училищното образование в България.
За децата и пандемията. Разговор с психоаналитика Орлин Тодоров
Как се отразява пандемията на децата е една от темите, които вълнуват обществото не само у нас. Същият въпрос провокира Зорница Христова да потърси отговорите на психотерапевта и университетски професор Орлин Тодоров, експерт в областта на детското развитие и формирането на личността. Според него децата са много податливи на психични преживявания, но и по-приспособими към света.
Отново за детската болница
Съвместен текст на Анета Василева, Росица Браткова и Кристина Техова, с който припомняме една от горещите теми през 2020 г. – темата за нова Национална детска болница в София. Този път гледната точка към нея е пречупена през призмата на идеите в един студентски дипломен проект, защитен в края на януари т.г. в Архитектурния факултет на УАСГ.
Как преподаваме и учим история
Продължаваме рубриката „Училище на ХХI век“ за добрите практики в образованието с нов материал на Йоанна Елми, който този път е посветен на преподаването на история. За малката, голямата, световната и близката история, за историята като наука, за преплитането на фактите с литературните образи от миналото Йоанна разговаря с Юлия Мишкова, преподавателка по история в прогимназиално училище и обучителка във Фондация „Заедно в час“.
Социално-емоционалната интелигентност: най-важното умение
Йоанна Елми продължава с темите от „Училище на XXI век“ – съвместната ни рубрика със „Заедно в час“, която започнахме в края на миналата година. Този път тя разговаря със Симеона Маринова, старши експерт по обучение на училищни екипи, за социално-емоционалната интелигентност и защо това е най-важното умение в общуването ни с околните.